《鱼缸里的生物课》(原文全文)

这节是生物课，老师拿来一只好大的玻璃鱼缸。她和科代表呼哧呼哧地抬着走进教室，小心翼翼地放在讲台上。
同学们呼啦一下围过去，鼻子贴着鱼缸边，伸长脖子往里瞧，蓝蓝的水里有好多条彩色的小鱼游来游去。生物老师很神气地喊：“看什么，快回位子，待会儿我就给大家讲!”说着，还挺严肃地挥挥手，没想到这一挥手她的袖子挂在了鱼缸角上，又那么一摆手，一下子把大鱼缸给带翻了。
大鱼缸里的水哗哗哗地往外流，像瀑布似的从讲台上挂下来，小鱼们也随着水流慢悠悠地游出来。大鱼缸里的水可真神奇，教室里的水都没过膝盖啦，可鱼缸里的水才少了一点。我把书包里的饼干急忙塞进嘴巴里，要是让水泡软了就不好吃啦。
生物老师到底比我们大着几岁，一点儿不像我们慌手慌脚的，她哗啦哗啦地蹚着水，呼地一下关住门，又大声指挥同学们关窗户，俨然一个挺有经验的指挥官。
“铃——”这时上课的铃声响了，大鱼缸里的水刚好流完，水面一直没过日光灯，大鱼缸在水面上漂荡着。
我们老老实实地坐在自己的位子上，手里紧紧地抓着要漂起来的木头铅笔。大家表面上都挺严肃，其实心里特别高兴。要是谁实在憋不住，一蹬地面，就可以浮到水面上透口气，顺便在水里游会儿蛙泳什么的，表面上却假装捡铅笔。也是，我们学校一年才有两次游泳课，而且是全校挤在一个游泳池里，只能泡在水里聊聊天，比起今天在水底下上课来可差远了。
生物老师大概是第一次在水底下上课，有点紧张。她摘下眼镜来用袖子擦了擦，轻轻地咳了一声，有几个水泡咕噜噜地从她嘴角溜出来，浮到水面上去了。然后，她一本正经地说：“这点小问题根本不影响我们上课，对不对?”说这话时我好像看见她悄悄微笑着眨了眨眼。
“没错!”我们兴高采烈地喊，好多小气泡咕噜咕噜地从我们头上飘过去了。坐在我后面的李霆还特意补充了一句：“没准还有助于我们上课哪!”
我也忍不住小声嘀咕：“至少大家不用都凑到鱼缸那儿去看了，可以让小鱼儿自己游过来，让每个人仔仔细细地观察。”刚说完这句话，一串亮晶晶的小气泡从我脸边擦过，向上浮去。
生物老师一下就发现我小声嘀咕了。可是挺奇怪，她没像平时那样狠狠地瞪我一眼，而是大步流星地跑过来，用一个小网子哧地网住这几个小气泡，放在耳朵边上轻轻一捏，我刚才小声嘀咕的话就从小泡里清清楚楚地漂出来啦! 听完了，生物老师居然还微笑着点点头，“好，这个主意不错!”
“老师真逗!”我想，“这大概就跟我妈把干巴巴的鱿鱼泡成胖胖的一样道理，老师总泡在水里，也不那么死死板板的了。”
老师变魔术似的从茄克口袋里掏出一排小瓶子来，每只小瓶子里都装着一小把绿油油的海草。她“吱”地扭开一只瓶盖，用手捏出一小撮儿来说：“这是一种叫‘五吨肉太郎’的鱼最爱吃的海草哇!”
“这个名字可挺好玩!”大家在底下嗡嗡地议论，“不太像学名，倒有点像外号。”
老师可不理会大家，嘬起嘴来咝地吹了声口哨，水波轻轻地晃动了几下，一只胖墩墩圆乎乎的大鱼不知道从哪里游出来了，摇摇摆摆地躲过了四五只想摸它的小脏手，从大家头顶上漂过去，静静地浮在和老师差不多高的地方，老师有点想笑，可后来还是神气地挺着胸，挥着手讲起来啦。
讲到尾巴、鳍呀什么的，五吨肉太郎很配合的抬一抬尾巴，晃一晃鳍。讲完了，老师看了看小瓶，想了想，只在瓶底留下一小片海草，其他统统奖励太郎。当大鱼慢悠悠地往回游的时候，老师猛地拍一下头，脸有点红了，说：“得告诉大家，这种五吨肉太郎还有一种别名，书上一般都叫它的别名。”
后来，老师又指挥好多彩色的胖鱼、瘦鱼、小孩鱼、大人鱼、上台、下台，有时讲得高兴了，还让小鱼翻跟头，游一个秧歌舞什么的，简直像一个挺老练的马戏驯兽师。同学们刷刷地往笔记本上记这些鱼的怪名字，准备给别人起外号时用。
“小绒球!”老师大声喊，轻轻地用手指敲敲桌子。
大家都伸长脖子静静地等着，眼睛都不敢眨巴一下，可是，一点动静也没有。
“小绒球!”老师这次是用拳头砸砸桌子。可是叫小绒球的那个家伙还是很不知趣地不出来。
“小绒球!!”老师这回完全是警告的口气啦，用皮鞋尖噔噔地踢桌子。
这时候，不知道从哪儿漂出来一串小泡泡，正好停在生物老师的鼻尖那儿，老师抬起手想打破小泡泡，却听到从泡里飘出一阵咕叽咕叽的声音。
生物老师一下子皱起眉头，说：“这是小绒球在讲鱼语啦，它说它被关在……”
老师还没说完，我后面的李霆腾地站起来，委委屈屈地说：“是它先咬我铅笔头的……”
这节课真短，怎么打下课铃了? 我们这时才注意到大鱼缸不知道什么时候斜了过来，教室里的水正一点点地浅下去，流回大鱼缸里，小鱼们也顺着水流乖乖地游了回去。老师用手攥了攥藏在头发里的水珠，脸上却是笑眯眯的，好像挺为这节课得意的样子。简直有点让人怀疑刚上课时，大鱼缸是不是她故意打翻的啦。我忽然想起来，下节课要讲鸟类，生物老师不会“不小心”让教室飘到空中去吧?
顶好那样!