《【俄】 列夫·托尔斯泰 三只熊》儿童童话赏析

上溯外国儿童文学史，19世纪以来语言艺术大师中为少年儿童写过故事作品，或以少年儿童生活为题材写过作品的，并不鲜见。然而，苦心孤诣专为孩子首先为幼儿创作的却为数甚少，而俄罗斯的列夫·托尔斯泰(1828—1910)便是这为数甚少者中的一个。
列夫·托尔斯泰为儿童写故事、散文、寓言、童话，绝不是一时兴之所至，心血来潮，而是愤慨于农奴制度下的农家孩子失去了求学机会，而他认为他们中间不乏道德优势，不乏天才，于是他从慈善教育的角度在1859—1876年间为孩子写下了496件作品。
这些作品中以生活故事和动物故事居多，童话、寓言又以采录、改写为主。《三只熊》创作的成分比较大，各选家都将它列为他的童话代表作。它因被选作小学生课文而得以广泛传播。俄文原文中，熊爸爸(身材高大)说的话都用大号字，熊妈妈(身材略小)说的话用中号字，小熊(熊娃娃)说的话用小号字，这样处理对于幼儿阅读有特殊的趣味和特殊的效果。
《三只熊》从吃、坐、睡三个角度表现了熊父母对小熊的爱和体贴：小碗里的粥“味道最好”，小椅子上“有个蓝坐垫”，“舒舒服服”的小床最好睡; 它实际上是用童话方式表达了一种母爱情愫。但作家把这种情愫表达得很艺术——不是正面的、直露的，而是通过小姑娘和小熊无言的理解和沟通： 小姑娘单单吃了小熊的粥，单单把小熊的小椅子摇垮了，单单睡进了小熊的床。“小”总是被爱的;“小”与“小”之间总是特别容易沟通，兽界、人间无不如此。这则伟大作家奉献给幼儿的童话杰作，说明了 “小” 中有美，“小” 中有诗，爱“小” 的歌可以用多样式、从多角度去唱; 母爱中有唱不完的歌。

·韦苇 ·

三只熊

有个小姑娘离家到树林去。她在树林里迷了路，找来找去总找不到回家的路，却闯到林中的一座小房子里。
房子的门本来是开着的。小姑娘往门里瞧了瞧，里面一个人也没有，她就进去了。房子里住着三只熊。熊爸爸米哈伊尔，身材高大，浑身毛茸茸的。熊妈妈个儿略微小一点，叫娜斯塔霞。第三只是熊娃娃，叫米舒卡。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。
小房子里有两个房间，一间是饭厅，一间是卧室。小姑娘走进饭厅，看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是米哈伊尔的; 第二只碗小一点，是娜斯塔霞的; 第三只蓝色的小碗，是米舒卡的。碗旁边都放着一把汤匙： 一把大的，一把中等的，一把小的。
小姑娘拿起最大的汤匙，尝尝那只大碗里的粥; 又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥; 然后又拿起小汤匙，尝尝小蓝碗里的粥。他觉得米舒卡的粥味道最好。
小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子： 第一把椅子很大，是米哈伊尔的; 第二把椅子小一点，是娜斯塔霞的;第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是米舒卡的。小姑娘爬上大椅子，摔了下来; 她坐到中椅上，觉得不舒服; 最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。这把椅子多么舒服呀! 她端起小蓝碗的粥，搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，愈摇愈猛。
小椅子给摇垮了，小姑娘摔倒在地板上。她爬起身来，扶起小椅子，走进第二间房间。房间里有三张床： 第一张是大床，是米哈伊尔的，第二张是中床，是娜斯塔霞的，第三张是小床，是米舒卡的。
小姑娘躺到大床上，觉得太大; 躺到中床上，又觉得太高;躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡着了。
三只熊回到家里，已经饿了，正想吃中饭。大熊端起自己的碗一看，粗着喉咙喊起来：
“谁吃过我碗里的粥?”
娜斯塔霞看了看自己的碗，也大声叫起来，可是声音没有那么大：
“谁吃过我碗里的粥?”
米舒卡看见自己的碗空了，便尖声嚷起来：
“谁把我碗里的粥吃光了?”
米哈伊尔一看自己的椅子，声音大得可怕地喊起来：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
娜斯塔霞看看自己的椅子，也大叫起来，可是声音没有那么大：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
米舒卡瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：
“谁坐过我的椅子，把椅子都弄坏了?”
三只熊走进第二间房间。
米哈伊尔大叫起来：
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
娜斯塔霞也大叫起来，
不过声音没有那么大：
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
米舒卡搬来一条小板凳，爬到自己的床上，尖着声音说：
“谁睡过我的床?”
它突然看见了小姑娘，就像给什么刺了一下，尖叫起来：
“就是她! 抓住她! 就是她，就是她! 唉……呀! 把她抓住呀!”
小熊正要咬她。小姑娘睁开眼，看见三只熊，连忙扑到窗口。窗子本来是开着的，她从窗口跳出来，飞也似地逃跑了。
熊没能追上她。

(吴墨兰译)