《疯丫头和九点钟的魔法》儿童童话赏析

张秋生

有个小姑娘叫安静，不过她整天疯疯癫癫的，一点也不安静，大伙都叫她疯丫头。疯丫头像个小蚂蚱，一会儿跳东一会儿跳西，一刻也不停。她比男孩子还调皮、冒失，经常会闯一些祸。
那一天临睡前，她在房间里边看电视边洗脚。
洗完脚，她应该去卫生间把脏水倒掉，可她不愿意多走路，随手一泼，就把脏水泼到窗外去了。
正巧，有个穿黑衣服的女巫婆从她的窗前走过，洗脚水弄脏了女巫心爱的黑袍子，她气极了，就对着疯丫头家的窗口施起魔法来。
这时，正巧是时钟“当当”敲九点。
第二天晚上，九点钟快到了，疯丫头又洗完脚，把洗脚水泼到窗外。
“当，当，当”时钟又到了九点。
疯丫头刚想坐在沙发上看电视，忽然发现一直靠在墙边的扫帚蹦出了墙角，在屋子里乱蹦乱跳起来。
疯丫头吓坏了。她抓住了扫帚，椅子在跳，她抓住椅子，桌上的热水瓶在跳。她抓住热水瓶，发现扫帚和椅子又在跳了。最可气的是，平时很听话的小黑熊一边跳一边还回过头来向疯丫头做着鬼脸。
疯丫头气得哭了起来，可是屋子里的这些东西还是蹦啊跳，比她平时顽皮的时候，跳得还要厉害。疯丫头这才知道，一定是自己得罪了女巫，只有女巫才会使魔法，使这些东西乱蹦乱跳的。
这些东西足足闹了一个小时，直到钟敲十点，它们才东倒西歪地停住了跳动。
疯丫头花了好长时间，才把这些东西整理好。
没等到上床，疯丫头就累倒在沙发上，呼呼睡着了。
糟糕的是，第二天晚上九点钟的钟声一敲，一切又重新开始了。
瞧着满屋子蹦蹦跳跳的东西，疯丫头喊也不管用，哭也不顶事。
有一天，满屋子的东西闹得实在不像话，疯丫头只好躲在门外的一棵大橡树下，大声地哭起来。
她哭得很悲伤，眼泪顺着面颊流下来，把地面都打湿了一块。地面上的小草和草丛里的一只正在赶路的蚂蚁，以为是下大雨了呢。
其实这时天气很好，月亮和满天的星斗亮亮的。有一位穿着休闲服的白头发老爷爷正在月下散步，他被小姑娘的哭声吸引过来。
看见疯丫头哭得那么伤心，老爷爷有点吃惊。
“小姑娘，为什么哭得这么伤心，我能帮帮你吗?”老爷爷慈祥地弯下腰来问。
“你没法帮我的忙，因为你不是女巫!”小姑娘哭得更伤心了，她的一颗大大的眼泪，掉在草丛中的那只不幸的蚂蚁头上，差点儿把蚂蚁淹死。
“你怎么知道我不是女巫呢，也许我就是有魔法的女巫变的。”
疯丫头这才抬起头来，惊奇地看了老爷爷一眼。这一眼使他更不相信老爷爷是女巫了，因为老爷爷的笑容又慈祥又温暖，就像投射在橡树上的阳光一样，这使疯丫头一下子就喜欢上了这位老爷爷。
疯丫头不再哭了，她把自己的倒霉事告诉了老爷爷。
老爷爷听完她的讲述说：“你一定是干了什么不好的事，才会有这样的情况发生。”
疯丫头不好意思地低下了头，她说：“我常干点不好的事，可这件事跟我干了什么有关，我实在想不起来。”
“你在晚上九点钟时干过点什么?”
疯丫头想了半天，才吞吞吐吐地说：“也许，也许，是我把洗脚水泼出了窗外，因为我每天总在这时候洗脚。”
“哦，你讲了实话，我还是愿意帮助你的，不过，你也得答应我一件事，今后再也不要干坏事了。”
“不干了，再也不调皮干坏事了!”疯丫头抽泣着说。
“你先进屋去，我马上就来。”老爷爷说。
疯丫头刚进屋不久，老爷爷来了。
老爷爷手里拿着一把小提琴，他看了看满屋子正在撒野乱跳的东西，奏起了小提琴。
老爷爷奏出的琴声真好听，就像是山野的泉水从他的琴里流淌而出;就像朵朵白云从他的琴弦上飘飞起来;又像阵阵轻风，在他的手指下温柔地吹拂着……
老爷爷演奏的是一支轻快的华尔兹。
奇怪的事发生了，满屋子的东西不再乱蹦乱跳。它们变得彬彬有礼，迈着轻盈的舞步，跳起了优美的华尔兹。
最后，连疯丫头也随着音乐翩翩起舞，她先和扫帚一起跳，后来和一张椅子一起跳。
当当，十点钟的钟声敲响，老爷爷的琴声停住了。
满屋子的东西也不再跳。不过它们不像往常一样地东躺西倒，而是彬彬有礼地向老爷爷和疯丫头鞠了一躬，就像人们常见的舞曲结束时那样，它们彼此又鞠了一躬，悄悄退回到原处。
疯丫头惊呆了，她非常感谢老爷爷，感谢他有着非凡魔力的琴声。
深夜了，疯丫头躺在床上，她还在想着刚才和老爷爷在一起的情景。
她知道，老爷爷是住在这儿不远的一位音乐家。老爷爷答应每天晚上都来帮她的忙，直到女巫的魔法消失为止。
更让人高兴的是，老爷爷还答应了她的要求——她可以每天跟着老爷爷学拉小提琴。疯丫头觉得，小提琴奏出的音乐太美，太动人了。
疯丫头好久好久还睡不着。
从此，老爷爷每天晚上都来到疯丫头的家里拉小提琴，让满屋子的东西跳起优美而抒情的舞。
白天呢，疯丫头就跟老爷爷学拉小提琴。
疯丫头是个很聪明的小姑娘，没过多久她就学会了拉琴，还能奏出非常动听的音乐。
疯丫头再也不像从前那样整天疯疯癫癫了，她变得非常文静。她再也不像一只小蚂蚱，而像一朵美丽轻盈的云，飘来又飘去，谁见了都喜欢她。她再也不会干很粗鲁的坏事情，音乐给了她一颗美丽温柔的心。
又过了好久，每天晚上九点钟，再也不用老爷爷来帮她拉琴了，她自己就能拉。
在她动听的琴声伴奏下，满屋子里一片温馨景象。音乐委婉动人，大家的舞步轻盈潇洒，十点钟的钟声一响，热水瓶向玻璃杯鞠躬致意，扫帚和椅子点头告别，小板凳邀请小黑熊到它身上休息，雨靴兄弟俩一起退回壁橱……
看着这一切，疯丫头再也不觉得这一小时是可怕、杂乱的，音乐家老爷爷和她用琴声改变了这一切，疯丫头心里乐滋滋的。
有一天，离九点钟还有一段时间。
疯丫头开始练起琴来了。
今天，她练习的是老爷爷新教她的一首《摇篮曲》，她边奏边轻轻地哼着：
“睡吧，睡吧
我的小宝贝;
妈妈的双手
轻轻摇着你……”
她拉完曲子一看，时钟早已敲过九点，满屋子的东西一点都没动静。她又拉了一遍《摇篮曲》，小姑娘发现满屋子的东西，都安详地入睡了。
啊，女巫的魔法终于被破除了……
第二天，疯丫头一清早就来到大橡树下，她躺在草地上，望着天上的悠悠白云，心中有说不出的高兴。
这时，有只蚂蚁爬过来，在她耳边说：
“你怎么不哭了，上次你的眼泪差点儿淹死我!”
“真对不起，”疯丫头转过脸来说，“我不该那样的。”
“没关系，”小蚂蚁高兴地说，“我要谢谢你，你让我从不幸中获得了大幸。我在你的眼泪中学会了游泳，今后我再也不怕雨点和露珠了!”
“是吗?”疯丫头笑着说，“我也从不幸中获得了大幸，九点钟的魔法让我爱上了音乐，让我爱上了小提琴，还让我有了颗美好的、快乐的心……”
“好姐姐，你真了不起!”小蚂蚁敬佩地说。
“啊，你叫我好姐姐，我再也不是疯丫头了!”
小姑娘说着跳了起来，小蚂蚁惊讶地说：
“好姐姐，你要干什么?”
“我要去取小提琴，我要拉一首最好听的曲子送给你!”
孩子们不会永远是乖巧的天使，他们都有顽劣的天性;但每个孩子都是落在人间的星星，如何还原给他们一个纯洁明亮的世界，《疯丫头和九点钟的魔法》在童话的幻想语境中，展开了有意味的叙述。
疯丫头就像我们生活中常见的“小皇帝”，不但调皮，还很懒惰，洗脚水都懒得倒，只管往窗外泼，不料泼到一个过路人的身上。生活中平常的意外，往往是童话奇思妙想产生的源泉——这个倒霉的路人竟是个女巫，她岂肯善罢甘休，于是施起了魔法，使疯丫头屋里所有的东西都跳起舞来： 疯丫头抓住扫帚，椅子在跳;抓住椅子，桌上的热水瓶在跳;抓住热水瓶，发现扫帚和椅子又在跳了。最可气的是，平时很听话的小黑熊一边跳还回过头来向她做着鬼脸……
童话可以借助荒诞，来表达现实生活中难以完成的任务或理想。生活里的孩子做了坏事，也许得到的只是大人们严厉的呵斥;童话中的疯丫头，得到的“报应”简直是帮她量身定做的，真是“大快人心”： 她平时疯疯癫癫，家具们乱蹦乱跳比她还能折腾;她连洗脚水都懒得倒，却不得不费好大工夫把家具恢复原状，结果当然只有一个——再也不敢调皮干坏事了。这里的荒诞充满了诙谐幽默，语词的动感和现场感十足，惩罚因此成为了一个有趣的游戏。
但童话的主旨并不在于表现惩罚所具有的威慑力。在塑造孩子的心灵与品行上，艺术，尤其是缪斯女神之首——音乐，足以充当温敦教化的使者。正当疯丫头痛哭流涕之时，白头发老爷爷出场了——他是音乐的化身，也是真善美的力量寄托。他一出场，气氛立刻变得温情脉脉，作品也随即笼罩在诗一般的优美意境之中。他在月亮和满天星斗下悠闲地散步，笑容温暖又慈祥，就像投射在橡树上的阳光。他来到疯丫头家中，对着满屋正在撒野的东西，拉起了小提琴。“就像是山野的泉水从他的琴里流淌而出;就像朵朵白云从他的琴弦上飘飞起来;又像阵阵轻风，在他的手指下温柔地吹拂着……”音乐的力量多么强大，它似乎看不见摸不着，却有惊人的法力，满屋子的东西不再乱蹦乱跳，而是迈着轻盈的步子，跳起了优美的华尔兹。
音乐竟然可以征服魔法，或者至少暂时把魔法纳入管辖范围。疯丫头一颗粗鲁的心，也不知不觉被音乐驯服，她再也不干坏事了，跟着老爷爷学起了小提琴。在音乐的熏陶下，她变得文静安详，越来越像一朵美丽轻盈的云，温文尔雅地飘来飘去。九点钟的魔法，每天晚上那原本可怕的、杂乱的一小时，因为有了音乐，变得那么安详、优雅，充满了意义。终于有一天，当疯丫头纯熟而投入地拉起《摇篮曲》时，满屋子东西安然入睡，魔法解除了!
最后，疯丫头和小蚂蚁进行了一段意味深长的对白：
小蚂蚁高兴地说：“我要谢谢你，你让我从不幸中获得了大幸。我在你的眼泪中学会了游泳，今后我再也不怕雨点和露珠了!”
“是吗?”疯丫头笑着说，“我也从不幸中获得了大幸，九点钟的魔法让我爱上了音乐，让我爱上了小提琴，还让我有了颗美好的、快乐的心……”
结尾饱含着情感，同时上升到了哲理层面，世间万物本来就是一分为二，祸福相倚，积极的态度是转变的契机。好的童话，让小读者在逗趣与快乐中，受到正面的感染与影响，中国的童话作者尤其把这种教育意义作为天职。“随风潜入夜，润物细无声”，教育就该像音乐一样，在美的享受与爱的温暖中，不知不觉就陶冶了人的心灵。这个出发点，成就了这样一篇趣味高雅的作品。让我们每个人在心中保留一个纯净、绚丽、浪漫的童话天空。

(蒋　敏)