关于《记事部分、体育活动、丢手绢》的写作描写方法

【提示】
 1.要深入生活，观察人们在丢手绢时的行为举止、神态表情、言谈话语。
 2.要注意观察，写出丢手绢者与等待者不同的心理特点和行为特点。
 3.要注意观察，写出人们在公园、郊外以及校园等不同场所中丢手绢的独特表现。
 4.注意运用多种描写方法，如正面描写(包括行动、语言、外貌、心理)与侧面描写(如景物烘托、人物烘托等);注意点与面的结合、正反衬托等写作手法的运用;注意比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。
 【词】
 精彩　计谋　狡猾　热闹　热烈　沸腾　追逐　躲闪
 示意　假装　鬼脸　存心　叫唤　吵闹　紧张　机智
 混战　混乱　时机　机会　担心　小心　躲藏　留神
 欢笑　兴奋　得意　开心　惊喜　痛快　快乐　欢心
 喜悦　欣喜　幸运　默契　精明　精灵　灵巧　笨拙
 敏捷　犹豫　迟疑　迟钝　活泼　激烈　无奈　沉浸
 忙乱　慌张　慌忙　慌乱　悄悄　悄然　凝神　屏息
 暗笑
 笑逐颜开　挤眉弄眼　垂头丧气　手忙脚乱　欢呼雀跃
 笨手笨脚　摇头晃脑　躲躲闪闪　欢蹦乱跳　逃之夭夭
 开怀大笑　躲闪不及　左躲右闪　疲于奔命　捷足先登
 捧腹大笑　哈哈大笑
 【句】
 1.突然，大家发现，不知在什么时候，王强手上的手绢没有了。大家都赶忙回头，紧张地瞧瞧自己身后，生怕他选中的那个人是自己。
 2.肖辉突然站起来，拿着手绢，拼命地追他，却怎么也追不上。同学们见状，都指着他哈哈大笑起来。
 3.东东没有办法，只好拿着手绢，充当了圆圆的角色。他抿着嘴，一脸坏笑，一边绕着圈，一边寻找下一个“目标”。
 4.方方一个箭步蹿进自己的位置，蹲了下来，一边喘气，一边得意地向小强笑着。小强拿着手绢，气得直跺脚。
 【段】
 游戏开始了。老师先让我们围成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢?”同学们争先恐后地把手举起来。最后老师说：“还是让李梅先来吧。”于是李梅站到了圈外，大家都兴奋地看着她。李梅用手摇动手绢，轻快地绕着圈子小跑，谁也不知道她要把手绢丢在哪个人的背后。大家的目光跟着她跑，不时转过头往背后看，或者用手摸摸背后是否有手绢。李梅开始减慢速度了。她不时地看看我，突然，她跑到我背后停了一下，我本能地扭过头，正准备跳过去抓她，没想她加快了脚步，跑了过去。手绢并没有放在我的背后。这时，她转过头来，朝我做了个鬼脸，大家都笑了。