关于《状物部分、动物、水里的动物、青蛙、蝌蚪》的写作描写方法

【提示】
 1.描写青蛙和蝌蚪的外形特征，抓住皮肤、眼睛、舌头、腿、尾巴、肌肉等几个部分来写。
 2.仔细观察从蝌蚪向青蛙的转变过程，特别是腿的生长、尾巴的消失，几乎几天就会有一些变化，可以借鉴小蝌蚪找妈妈之类的小故事的方式，采用拟人手法描写。
 3.留心青蛙的习性和动作，描写青蛙的弹跳、吞食害虫、鸣叫的过程，细致刻画，突出体现青蛙的灵巧、快速以及鸣叫时气囊和肚皮的起伏。
 4.阐述保护青蛙的重要性。青蛙会吞食害虫，有利于保护庄稼。
 【词】
 蛙鸣　惊啼　机灵　蛤蟆　黄褐　红润　矫健　蹬腿
 敏捷　畅游　热烈　合奏　蛙式　蛙跳　田鸡　蛙市
 蛙怒　蛙蛤　牛蛙　蛙声　无尾　泅水　跳跃　蛙科
 圆鼓鼓　大肚子　湿漉漉　光闪闪　趾有蹼　无尾目
 此起彼伏　舌头分叉　神采奕奕　长眉印纹　肌肉丰满
 细长有力　自由自在　悠闲自在　蛙吹蛙角　两栖动物
 光滑湿润　春蛙秋蝉　井底之蛙　井蛙之见
 听取蛙声一片　后肢长前肢短　大眼睛晶莹透明
 【句】
 1.越来越稀的蛙鸣，像是婴儿在酣睡中的惊啼。
 2.这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。
 3.青蛙挺欣赏自己的嗓子，他肚子里的气鼓得足足的，一遍又一边地唱着自己新编的歌。
 4.洋磁面盆里盛着大半盆清水，瓜子大小的蝌蚪数十个，抖着尾巴，急急忙忙地游来游去，好像在找寻什么东西。
 5.青蛙猛地一蹿，张开大嘴，吐出一条飞叉似的长舌头，一下子黏住了蚊子。
 6.一打雷，青蛙就苏醒了。它们双双对对蹦跳着，湿漉漉的背在艳阳下闪闪发光，全都往那大水洼里跳去。
 7.一只青蛙，背上湿漉漉，光闪闪，直向狗跳去，险些儿挨了踢，才醒悟过来，跳回到水洼里去了。
 【段】
 也许，我看得太入神了，一不留神把脚下一块小石头踩落了，我循声低头一看，发现水中有一群自由自在地游着的小蝌蚪。它大大的脑袋，拖着一条小尾巴，全身黑黑的。而在一边的小鱼苗，则悠闲自在地摆动着小尾巴，帮小蝌蚪一起找妈妈。一只大青蛙敏捷地跳入河中，在它的生活空间里尽情蹬腿畅游。
 

——贺娜《乡村的小河》

 秋天，小石湾简直成了青蛙们的天下。那些青蛙小姐，蛤蟆先生们，像从天上掉下来似的聚拢到小石湾里来了。白天，这些游泳健将们进行着各种各样的比赛。我们就像侦察员抓俘虏一样，悄手蹑脚地捉上几只青蛙，用小棍棍儿敲打着它们，看那气得肚圆鼓鼓的样子。玩够了，再说声“对不起”，小心地把它们放回湾里。到了晚上，青蛙们在小石湾卖弄起歌喉，开起了音乐会。玩了一天的我们，一个个依偎在妈妈温暖的怀中，想着戏弄青蛙的情景，听着青蛙们热闹的演奏，甜甜地进入了梦乡。