《小惩大诫》卦名通解、案例解读、易理启示

二、小惩大诫

1．卦图

噬嗑之初九

2．卦名通解

“小惩大诫”这个成语比较常见，也比较好理解。惩：惩罚；诫：警告，劝告。这个成语的意思就是说在过失不严重的时候就适度惩戒，使其受到警戒而不致犯大错误。它出自于《周易》的“噬嗑卦”。其初九辞曰：“屦校灭趾，无咎。”意思是说一个人脚上麻葛制成的鞋子，遮住了脚趾，但并没有造成什么伤害，只是受了一些约束，不自由罢了。

孔子在《系辞传》中对这个爻进一步解释说：“小惩而大诫，此小人之福也。”卦中的初爻象征小孩子的过错状态，也象征一个人犯错之初的状态，对待小孩子、对待刑法中的初犯，其过不大者，小惩就可以了，适度即可。从爻象上看，初九以阳爻居阳位，代表刚强好动的人。初九爻是下卦震卦的主爻，对应人身的足部，也是刚强好动的。初爻不居中位，做事自然有失偏颇，这样的过失会不会受到追究呢？会。因为与其对应的四爻也是阳爻，处于相敌的状态，相互排斥。四爻的地位比较高，能够制约初爻。制约什么部位呢？结果如何呢？初爻代表脚趾，初爻又代表错误的最初状态，刚犯错就被制止，当然是好事，没有灾祸。正是“屦校灭趾，无咎”之象。

所以孔子在《系辞传》中对这个爻进一步解释说：“小人不耻不仁，不畏不义，不见利不劝，不威不惩。小惩而大诫，此小人之福也。”恶之初，错之始，问题不大，但从《周易》的观点看，小错不纠正就会成为大错，所以小错的行为也必须追究，但在具体惩罚上可适用较轻的措施，以警戒他不要犯更大的错误。这样做，表面上看是惩治，实际上是挽救。正所谓“止恶于初故得无咎，罚之所始必始于薄”。

3．经典案例：美国“计时隔离”教育

对小孩子的错误既要纠正又要适度，既不能不管，又不能打骂。网上一个中国学者介绍了美国的一种叫“计时隔离”的教育方法。

在美国一所幼稚园，有一个叫小约翰的男孩。这个小家伙很热心，经常主动地向到访的客人介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。

有一次，这个小家伙却被到访的中国学者发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。人家问：“你怎么一个人待在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离（Time-Out）。”问他原因，他说在大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事，影响了其他小朋友休息。“Time-Out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。翻译成汉语就是“计时隔离”，类似于我们所说的“暂时关禁闭”。在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法。后来在那个中国学者离开美国之前，又应邀到小约翰的幼稚园开会。吃过午餐，他又见到了正打算午休的小约翰，小家伙又热情地跑了过来。这个中国学者故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天啦？”小家伙急忙摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得那个中国学者哈哈大笑。

4．易理启示

“计时隔离”在美国是比较流行的教育孩子的方法。不管在幼稚园还是家里，“计时隔离”对犯点小错的孩子都非常有威慑力。相对于对小孩子的错误采取不作为和动辄打骂两种极端行为，“计时隔离”无疑是一种“中道”。

《周易》文化强调“中道”，反对极端。暂时的隔离，让犯错的孩子与别的孩子分开，这种办法使孩子敏锐地感到自己暂时失去了幸福，失去了更多的欢乐，自己与别的孩子有差别了，这样小孩子就会自我反思，反省自己的行为。在孩子有了反省之后，家长或教师再适时点拨，就会达到很好的教育效果。